miércoles, 28 de febrero de 2024

LECTURA 2: EL CONDE LUCANOR

Para comenzar, esta segunda entrada se centra en la reflexión de cinco cuentos que he elegido de la versión del Conde Lucanor siendo una obra perteneciente a Juan Manuel, Infante de Castilla, tras la reflexión, se encontrará una grabación de audio de una lectura dramatizada del cuento que más me ha gustado.

Tras la lectura de los cinco cuentos, los que más me han gustado han sido, el cuento VI ya que, me ha parecido muy curioso este cuento que trata sobre como las golondrinas al ver que estaban sembrando el lino, corrió a avisar a todas las aves y a las demás golondrinas para poder quitarlo cuanto antes y así no correr peligros que suponía que el lino creciese. Al no hacer caso las otras aves, cuando se dieron cuenta del peligro, no tuvieron opción de solucionar aquellos problemas, pero, las golondrinas se aseguraron una paz constante al hablar con los hombres y ganar protección y seguridad. Esto nos hace ver que los peligros o los males que nos puedan surgir los debemos solucionar lo antes posible para que luego no sea demasiado tarde.

Además, otros dos cuentos que me han llamado la atención por las reflexiones que producen al leerlo, es el cuento XIII en el que nos cuenta como un hombre con su red cazaba perdices e iba sacándolas y matándolas mientras por culpa del aire lloraba y las perdices al ver lo que estaba ocurriendo, se creían que lloraba porque le daba pena matarlas. Esto nos hace ver cómo debemos evitar a aquellas personas que nos hacen daño constantemente, aunque nos digan que se arrepienten y como hay que tener cuidado también, si alguien cercano o que queremos debido a las circunstancias nos hace lo mismo para que no sea algo que se produzca frecuentemente. Por ello, se debe romper con esa persona que nos perjudica para que ni nuestros bienes ni nuestra fama se vea agraviado.

También, el cuento XXXIV llamado, “Lo que sucedió a un ciego que llevaba a otro” siendo el que más me ha gustado porque además de ser conciso, te transmite toda la importancia que tiene el cuento haciéndote reflexionar sobre ello. Nos cuenta lo que sucedió con un ciego al que le visitó otro ciego que le ofreció ir a una villa cercana para conseguir limosna ya que, lo necesitaban para vivir, a lo que el primer ciego le dijo que ese camino estaba lleno de dificultades y por eso, temía ir a la otra villa. El segundo ciego le dijo que estaba seguro de dónde caminaba y convenció al primer ciego a acudir con él por ese camino un tanto peligroso para llegar a la villa. Mientras caminaban por el ese camino, el ciego que aseguró conocer el camino se cayó arrastrando al primer ciego que temía pasar por allí. Gracias a este cuento, podemos reflexionar acerca de que, si uno tiene cierta sensación de peligro sobre algo, a pesar de que otra persona os intente convencer diciendo que correrá el peligro antes que tú, al final, los dos estaríais en peligro.

Sin embargo, los dos cuentos que menos me han enganchado de los elegidos, han sido el cuento XIX ya que, aunque de a entender un buen consejo no me ha atraído tanto como los otros cuentos que he podido leer, aún así, explica con un ejemplo curioso que, aunque un enemigo acuda a ti, no debes creerlo. Esto lo entendemos así al leer como entre la lucha de los cuervos y los búhos, estos primeros consiguen crear una estrategia para vencer a los búhos mientras están acobijados por las mañanas (porque salen de noche) los cuervos los atacarán venciendo la guerra porque un cuervo se hizo pasar por victima de los cuervos al fingir no querer la guerra entre los dos bandos a lo que, los búhos confiando en la palabra de este cuervo, le dejaron ver sus planes hacia los otros compañeros del cuervo traicionando así a los búhos.

Por otro lado, el otro cuento XXVI llamado “El árbol de la mentira”, es el que menos ha conseguido captar mi atención debido a que, se me ha hecho un poco extenso para lo que realmente quiere hacer entender a la gente que lo lea. Aún así, como en los demás cuentos, consigues entender y reflexionar perfectamente lo que quiere transmitir al contar como la mentira consiguió engañar a la verdad con el árbol que eligieron para vivir, aunque, siempre se debe evitar la mentira porque saldrás perjudicado como bien ha indicado el final del cuento al aplastar el árbol a la mentira y sus seguidores (los personajes que le creían y hacían caso) mientras la verdad con su bondad consiguió librarse de todo mal.

Tras esto, nunca había leído la obra del Conde Lucanor, aunque al leer algunos cuentos de esta editorial, he podido asociar algunos de ellos con cuentos como el de Pinocho o Pedro y el lobo ya que, en ellos tratan como nunca se debe mentir y creerse mentiras como en el cuento XXVI “Lo que sucedió al árbol de la mentira” o también, se puede llegar a relacionar el cuento de Caperucita Roja sacando en común las mentiras para engañar a la otra persona y salir beneficiado como en el cuento XIX llamado “Lo que sucedió a los cuervos con los búhos”

Bajo mi punto de vista, no cambiaría nada de lo que he leído porque ya sea para mal o para bien, al leer cualquiera de estos cuentos, reflexionas sobre muchos consejos que en muchas ocasiones no vendría mal emplear.

Por ello, me ha gustado mucho leer estos cinco cuentos y como resultado de esto, he podido seguir leyendo alguno más que me parecía curioso teniendo todos algo importante que aprender. 


Juan Manuel, Infante de Castilla (1997) El Conde Lucanor. Juan Vicedo. Aguaclara


Cuentos elegidos para esta lectura:

Cuento VI: Lo que sucedió a la golondrina con los otros pájaros cuando vio sembrar el lino. 
Cuento XIII: Lo que sucedió a un hombre que cazaba perdices 
Cuento XIX: Lo que sucedió a los cuervos con los búhos.
Cuento XXVI: Lo que sucedió al árbol de la mentira 
Cuento XXXIV: Lo que sucedió a un ciego que llevaba a otro

Lectura dramatizada: https://youtu.be/-EvnyKTjGv8








lunes, 19 de febrero de 2024

LECTURA 1: VERSIONES DE CAPERUCITA ROJA (S. XVIII-XXI)

En primer lugar, para poder realizar esta reflexión, se han leído nueve versiones del cuento de Caperucita Roja junto un artículo que nos hará ver las ideas principales que reúnen en común todas estas versiones.

Al leer la versión de Caperucita Roja del siglo XVIII (concretamente, el texto 1), me llamó la atención como según iba leyendo, me sorprendían más los acontecimientos que ocurrían ya que es una versión un tanto violenta, sangrienta y fuerte al ver como el lobo le hacía comer a Caperucita la carne de su abuela y beber de una botella la sangre de esta misma. Por lo tanto, es una versión que podemos conocer, aunque con un trágico final inesperado.

La versión de Los hermanos Grimm, Cuentos de niños y del hogar (texto 3) es la que más se asemeja a la que me contaron de pequeña. En esta versión de Caperucita, la joven sale de su casa llevándole a su abuela en su cesta algo de comida porque estaba enferma y mientras estaba de camino a casa de su abuela, se encontró con el lobo que intentó distraer para que se fijase en las flores que había por el camino a lo que Caperucita decidió coger algunas y llevar a su abuela un ramo. El lobo consiguió llegar antes y comerse a la abuelita poniéndose su ropa y metiéndose en la cama para disimular. Cuando Caperucita llegó, le pregunto por las orejas, los ojos y la boca tan grande que tenía hasta que se la comió también. Tras esto, un cazador escucho ronquidos y cuando vio que era el lobo durmiendo, le abrió la tripa, sacó a Caperucita y su abuela y se la llenó de piedras. El lobo cuando despertó cayó al suelo y murió.

Aunque, cuando era pequeña, conocía dos versiones (el libro que tenía en casa y la que me contaban oralmente) y aun siendo muy similares a la versión de los Hermanos Grimm. En la versión que me contaban oralmente (sin ningún libro de referencia), había un pequeño cambio al final del cuento ya que, el lobo no se comía a la abuelita, sino que la metía en el armario y cuando llegó caperucita y el lobo se lanzó a comérsela, un cazador que escuchaba barullo se acercó y logró espantar al lobo y salvó a la abuela y a Caperucita.

De todas las versiones de Caperucita leídas. La que más más me han gustado ha sido la versión de Pescetti (texto 7) ya que, aunque el cuento de Caperucita que se cuenta es parecido a otras versiones similares ya leídas, me ha llamado la atención como mientras se va contando el cuento, el hijo (llamado Jorge) del personaje que está contando el cuento, se va imaginando cada escena, pero bajo su punto de vista y, por lo tanto, podemos ver como mediante el mismo cuento, se puede interpretar de una forma u otra.

También, me ha parecido interesante la versión de Caperucita Roja de Rodari (texto 4) porque bajo mi punto de vista, quiere hacer ver como puede ser divertido leer al encontramos con versiones tan “graciosas” que consiguen llamar nuestra atención. Trata de un abuelo que no se acuerda del cuento tradicional de caperucita y que intenta contárselo a su nieto/a y aunque parezca que estamos leyendo una historia que para muchos puede ser mal contada al final nos hace gracia lo ocurrido en el cuento y de eso se trata, de enganchar a la persona que lo esté leyendo.

Por otro lado, la versión de Caperucita Roja de J.F. Garner  (texto 6) ha sido la que menos me ha llamado la atención porque es una versión muy “correcta” políticamente hablando que se ha creado para acercarse más a la sociedad modernizada que tenemos hoy en día y por ello, creo que no me ha gustado ya que, al conocer mi propia versión de este cuento y encontrarme con una versión tan diferente, me ha impactado al leerla ya sea por su manera de contarlo, por su vocabulario o por su final tan llamativo y fuerte de como la abuela sale de la tripa del lobo y le corta el cuello al operario madero.

He podido relacionar algunas de estas versiones con otros cuentos infantiles como: Los siete cabritillos y el lobo y Los tres cerditos ya que, en muchas versiones de Caperucita Roja los finales se asemejan, aunque cabe destacar la versión de Caperucita Roja de los hermanos Grimm (texto 3) porque al final del cuento le abren la tripa para sacar a caperucita y su abuela y después, se la llenan de piedras al igual que en el cuento de Los siete cabritillos y el lobo. También, nombra como con el paso del tiempo caperucita se cruzó con otro lobo de camino a casa de su abuelita y allí, el lobo se metió por la chimenea por ello, la abuela sospechando algo pensó en cocer salchichas en la chimenea y así, el lobo terminó cayéndose y ahogándose en la artesa.

Por último, tras leer el artículo Eterna Caperucita: la renovación del imaginario colectivo de Teresa Colmener (texto 10) sobre una recapitulación de toda la evolución que el cuento de Caperucita Roja ha tenido con el tiempo. Destacando tres ideas principales que me han parecido interesantes.

-       Las distintas perspectivas interpretativas, es decir, las distintas versiones que hay del cuento ya que, según iba pasando el tiempo, las versiones se iban ajustando, dependiendo de cómo era la sociedad, los pensamientos y la cultura de aquella época. Por ello, se han ido añadiendo y, por lo tanto, suprimiendo también muchas cosas del cuento.

 

-       Las nuevas perspectivas interpretativas ya que, tras la manipulación de los cuentos populares se han creado nuevos límites de la literatura infantil en función de lo que a los adultos les parezca que es correcto para los niños. Como también, la compleja relación que se ha formado entre la literatura oral y la escrita.

 

-    Los cambios realizados a lo largo del tiempo para adaptar estos cuentos hacia una literatura infantil que esté dirigida a los niños obviando los temas que no eran convenientes para los niños

 

Tras la lectura de varias versiones del cuento de Caperucita Roja, hemos podido ver grandes diferencias entre ellas, aunque siempre manteniendo la esencia que les hace ser un mismo cuento. 




miércoles, 14 de febrero de 2024

MI PRESENTACIÓN

MI PRESENTACIÓN

Soy Lucia Pargas Sánchez, tengo 20 años y estoy cursando 3º del grado de Educación Primaria. Este será mi blog creado como reflexión de varias lecturas de la asignatura Didáctica de la Literatura Española.

Como presentación, cabe destacar mi trayectoria lectora durante mi etapa educativa.

Desde muy pequeñita me ha gustado mucho los libros, antes de saber leer ya pedía libros que luego más tarde me leí como son los típicos de: "El rey león", "Blancanieves", "La cenicienta". Empecé el colegio teniendo un hábito lector bastante bueno, aunque con los años lo fui dejando de lado y solo leía libros que me mandaban. 

En el instituto nunca he leído por gusto y solo me leía los libros obligatorios que mandaban como pueden ser: " La Celestina", aunque en los veranos un libro siempre me leía como por ejemplo: "Hoyos" o incluso cuando ya estaba en bachillerato me atreví con, "Drácula de Bram Stoker" pensado que no me iba a gustar nada y me sorprendí ya que es un libro que sin duda leería muchas veces más. 

Aun así, los libros siempre me han gustado mucho y los únicos momentos en los que he elegido coger un libro antes que hacer otras cosas, era en verano y por desgracia, cuando volvía a empezar el instituto, dejaba de leer. Supongo que sería porque prefería hacer otras cosas en mi tiempo libre en lugar de leer y leer, pero sí que es verdad que, hoy en día me arrepiento mucho de haber dejado ese hábito lector que tenía cuando era pequeña.

Actualmente, no suelo leer mucho y me cuesta mucho ponerme, pero me encantaría poder leer, aunque sean 20 minutos al día por eso, ese será mi reto a partir de ahora.


¡Empecemos!


¡HASTA PRONTO MIS LECTORES!

Como despedida de este gran portafolios, haré una pequeña reflexión donde cabe destacar la primera entrada realizada para el blog en la que ...